随着网络技术的不断发展，为创造新的德育环境，实现德育目标，促进学生的主体发展提供了有利的条件。然而，网络环境的开放性与多元文化、多元价值观念的交汇和冲突，也产生了诸多负面影响，学校的德育面临着新挑战。
二、网络德育内涵
我校网络德育的内容包括德育信息、网络文化、德育课件、虚拟社区、网上论坛、情感对话、法律咨询、在线交流、网上漫游、网上德育基地、网上家长学校等等。
三、网络德育目标
1、提升学生的信息素养
通过网络德育，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制教育，培养学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术。
2、培养学生的现代意识
使学生更详尽、更直观地了解世界文化及发展现状，感觉到他们所处社会的各种意识、潮流，有机会主动参与，而不是被动地接受，从而有利于促进青少年学生关心全人类、加速他们在世界大范围的社会化进程，增强现代意识。
3、提高学生的思想道德素质
引导学生"学会主动选择"，加强对青少年学生科学世界观、人生观、价值观的教育，使他们能在复杂的文化背景中健康成长，切实提高他们的思想道德素质。
四、网络德育策略
1、加强校园网络文化建设，优化网络育人环境
我校充分利用网络文化的传播的优势，设置校园网文化园地。其一，在网上开设国情教育、法制教育等专题的平台。及时下载有关的教育信息，采用生动活泼、喜闻乐见的形式，精心设计教育内容，有效地开展网络德育工作。
其二，运用网络宣传媒体，作好典型宣传、热点引导和舆论监督，共建真善美的校园网络氛围。班级中学生涌现的好人好事及时上网报道。十佳生、特长生风采，文图并茂进行介绍。其三，建立电子刊物，丰富校园文化生活。如我校阳光文学社，设立阳光报电子刊物，开设学子风彩，感悟人生、青春热线、法制征文、文学新圃等专栏。学生自己撰稿，自己设计版面，创造自己的校园网络主流文化，增强了吸引力。其四，推荐给学生一些优秀的网站（如K12中教育信息网等），使学生在互联网上接受优秀文化的熏陶。
2、充分重视和运用网络技术，提高网络德育的实效性
在积极主动地开展网上正面宣传和准确的信息传播同时，充分利用网络开展丰富多彩的德育活动，结合学生思想特点和教育热点，精心设计德育网页，我校的校园网的德育负面主要有以下几类：。
（1）新闻快餐。及时抓住国内外重大事件和国内重要节日的契机，精心推出背景材料，对学生进行爱国主义教育。
（2）情感在线。主要由心理辅导教师在线指导，学生通过网络与指导老师进行交流、谈心，教师能及时帮助学生排除心里障碍。由于网上交流有很大的隐蔽性，学生不露面，可以大胆地说出自己的隐私和心理疾患，通过自身努力和老师指导，求得心里平衡，医治心理疾病。
（3）网上论坛。针对社会热点和学习生活中的难点，情感生活中的敏感点，进行网上讨论，大家各抒所见，共同交流。这种方式拉近师生之间的距离，重现"亲其师，信其道"的和谐，更闪耀出智慧的火花。
3、开发网络德育软件，营造一个生动、活泼的网络教育氛围
教育工作者要充分运用现代教育技术，抓住网络这个良好的教育载体，认清现代网络技术在教育中的诸多优势，比如多媒体展示的集成性，超文体链接的选取性，大容量存储的丰富性，人机交换的操作性，超时空交流的共享性等。使教育工作在教育中更生动、更直观，从而增强教育工作的实效性。
目前，我校正在开发法制教育、革命传统教育、国情教育、科技教育、日常行业规范教育等系列网络德育教育软件。使网上德育有现实可操作的运作载体，使德育占领网上阵地，尽快成为现实。
4、开设上网指导课，对学生积极开展身心健康指导
面对精彩得让人眼花缭乱的网络，德育教育者要加大网络道德的教育，积极帮助青年学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格。我校的上网指导课，主要包括以下几个方面：
（1）网络操作技术教育。教育学生掌握基本的网络发布、传送，获取信息的原理与技术。并要求学生遵守网上公德，必须以合法的言行介入网络，预防青少年学生网上失范行为。
（2）安全上网教育。教育青少年学生学会保护个人隐私，避免网络黄毒。千万不要与未见面的网人约会，除非有人陪同，见面地点一定要在公共场所；收到来历不明的电子邮件不要回信，不要保存；不要轻易地把家人的地址、电话、学校、班级等情况告诉网友。
（3）网络免疫力教育。教育青少年学生对网络色情、暴力、诈骗、犯罪等不良或有害信息的正确分辨，判断和选择，免受其侵蚀、传染。
5、社会、学校、家庭齐抓共管，防范网络的负面影响
教师和家长应当成为青少年学生与网络之间的枢纽和协调者，共同设法防止学生涉猎并提早打预防针，我校的具体措施：
一是开设网上家长学校。家庭现代化以及家长对独生子女的期盼，电脑进入家庭正日益普及，上网也方兴未艾，但网络对于人的两面性又让家长惶恐不安。对此，我们向家长提议：以身作则，身教重于言传；安装必要软件，限制、监督孩子上网的内容和时间。
二是建立家校电子联系信箱。我校在接通Internet网以后，开放了一个家校联系电子信箱，学生家长可以通过电子邮件反映他们的意见和建议，使学校能及时掌握学生的家庭教育情况以及学校在工作和管理上的不足。开设家校电子联系信箱以来，学校陆续收到了不少家长的电子邮件，大大地加强了学校与家庭的联系，促进了学校德育工作。
7、开展专题性的电子作品创作活动，增加网络德育主体参与的力度
传统的德育工作，是以德育工作者以有限的德育工作形式，以此去引导无限潜能的学生，无疑有些力不从心之忧。互联网的兴起，为学校德育发展提供了广阔空间。极其丰富的空间也很容易吸引学生，这样，我们可以设立一些主题（如我校电脑兴趣小组的同学已初步制作了环境、人口、法律、革命传统、违法个案分析等方面的电子作品），要求学生根据主题目标，在网上获取大量相关信息（也可以通过其它途径）并通过有效分析、参与、整合、创新、制成不同形式的电子作品，并上载到网络教育资料库中，便于彼此浏览学习。在网络技术的支持下，发动学生积极制作专题的电子作品，无疑提高学生德育工作内容的存量。
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