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面向社会，面向世界，面向未来
实施成果
1、发展了学生的个性特长，全面提高学生的素质。课程改革，拓宽了学生自主学习的时间与空间。学生的学习自主性、创造性充分发展。各类特长生不断涌现（各类获奖见表）；01年科技创新方案设计获杭州市团体总分第一，阳光文学社社刊获区一等奖；02年浙江省自然科学竞赛2名学生获一等奖，学校获杭州市团体一等奖。全国数学竞赛4名学生获萧山赛区一等奖。
2、学校课程改革教育研究不断上台阶。《改革课程结构的实践》98年曾获区教育科研成果二等奖，并收录人民出版社《如何实施素质教育》一书。《运用信息技术，构建初中自主型课程体系》实验报告，被中国教育学会"九五"规划重点课题专家评审组评审通过。02年，学校《构建信息技术环境下的校本课程》区重点课题立项，学校作为萧山区浙江省教育科学十五重点课题《协同合作，走向校本--萧山区校本课程开发的实践研究》课题组成员单位。《运用信息技术优化教学过程的实践与思考》获2002年萧山区科研成果一等奖。《信息技术与学科教学整合》获2002年杭州市科研成果三等奖。
3、教师的课程开发能力不断提高。自主课程改革以来，学校教师不断更新教育思想，转变了教育观念。特别是运用多媒体技术，逐渐落实了学生在课堂中的主体地位，灵活处理教材的能力不断提升，尤其是课堂教学自主学习模式的研究，初步形�"主体学习模式"、"学法指导模式"、"分层教学模式"、"合作探讨模式"，教学效果凸现。近三年，教师获奖发表交流论文70余篇。
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